新闻网讯（通讯员 陈烨）为深入贯彻落实立德树人根本任务，着力有效提升学院青年教师的教学质量和授课水平，4月13日下午，马克思主义学院2022年至2023学年度教师教学竞赛初赛在西十二楼举行。学院党委书记刘雅然参加活动。竞赛由副院长沈昊驹主持。

沈昊驹宣读比赛规则并公布抽签结果，12位参赛教师按顺序从各自申报的参赛课程中选取内容进行课堂讲授。教师刘思远以“资本主义基本矛盾”为题，围绕生产社会化、生产资料资本主义私人占有和资本主义基本矛盾的现实表现等方面，详细阐述了资本主义基本矛盾的内涵与本质。唐丽敏以“为什么邓小平要突出强调解放思想”为题，以解放思想是恢复和坚持实事求是思想路线的前提、解决历史遗留问题的关键、制定和执行正确政治路线的保证为切入点，充分论证了解放思想的历史地位和重大意义。孔婷以“唯物辩证法的否定观”为题，对比介绍了形而上学和唯物辩证法的否定观，并阐明了唯物辩证法否定观的当代价值。王锐以“组织视角下理解中国共产党的四个维度”为题，围绕中国共产党的组织规模、组织存续时间、组织能力、执政时长四个方面，阐明了组织视角下中国共产党的深刻内涵及历史地位。丁滋芳以“群众路线：百年大党的生命线和根本工作路线”为题，从如何正确理解党的群众路线、怎样贯彻落实党的群众路线两方面入手，阐释了毛泽东思想活的灵魂的具体内涵和实践路径。熊雅妮以“科学把握理想与现实的辩证统一”为题，就怎样看待理想与现实的矛盾、如何看待理想向现实的转化过程、怎样缩小理想与现实之间的差距这三个问题，充分论述了科学把握理想与现实的辩证统一路径。马瑞以“国共两党从结束内战到携手抗战”为题，以典型历史事件为切入点，全面介绍了国共两党从结束内战到携手抗战的历史进程。江文路以“全面深化改革必须始终站稳人民立场”为题，围绕始终站稳人民立场，坚持以人民为中心的改革价值取向；以促进社会公平正义、增进人民福祉为出发点和落脚点；使我们的制度安排更好体现社会主义公平正义原则等方面，充分论证了人民立场在全面深化改革中的重大作用和历史意义。高作楠以“洋务运动：中国外交近代化的开端”为题，将总理各国事物衙门的设立、派遣外交使节等历史事件作为切入点，介绍了中国外交近代化开端的典型事件和相关历史细节。龚世豪以“为什么说中国共产党的成立是‘开天辟地的大事变’”为题，从中华民族发展的方向和进程、中国人民和中华民族的前途命运、世界发展的趋势和格局三个方面出发，详细阐明了中国共产党成立的重大历史意义。魏维以“1919：一名马克思主义者是怎样炼成的？”为题，通过回答“研究问题”还是“寻找信仰”、怎样实现“信仰”、如何实现“根本改造”三个问题，阐明了五四运动前后中国青年的艰辛探索和马克思主义者诞生的主客观原因。潘博以“创新：发展进步的不竭动力”为题，以创新是什么、创新为什么重要及如何更好地创新为切入点，充分论证了创新作为第一动力，在国家发展和民族崛起中的必要性与重要性。

院督导刘家俊、教师尹旦萍结合自身经验，对本次参赛教师的讲授内容及整体表现进行了点评，并就教学仪态、授课内容、课件制作等方面提出了意见建议。沈昊驹肯定了各位青年教师的参赛表现，表示无论是选题还是实际讲授都实现了从教材体系到教学体系的转化，提升了思政课的亲和力和针对性。他希望各位青年教师能够深刻感受教学过程，做到在积累中丰富经验，克服自身不足，在扬长避短中有效展现自我教学水平，在潜心磨炼中真正做到不断进步。

据悉，教学竞赛旨在充分发挥资深教师传帮带的作用，为青年教师相互交流、提升教学技能搭建学习平台，有力推动了学院教师队伍高水平建设，助力学校人才培养内涵式高质量发展。