■记者团见习记者 于英豪

大学数学教学教研中心（下称“中心”）成立于2008年，但实际上中心的历史可以追溯到华中工学院建校时的数学教研室。“中心成立之前大家就会进行集体备课和交流，严格地讲，我们的历史是和校史一样长。”在中心支部书记黄永忠教授看来，“中心”意味的不仅仅是一个组织或是某个科室，而是数学老师们认真备课集体讨论的优秀传统。

“中心”承担着全校理工科数学分析及微积分学课程教学，同时，负责全国大学生数学建模竞赛与全国大学生数学竞赛的组织与培训。课程建设离不开教师，要建设“金课”，首先要有“金师”。近几年中心开展了基于课堂教学的“课程教学研讨活动”（2-3周一次）和基于教学学术水平提高及教学论文写作的“教学学术研讨活动”（每周一次），交流教学问题和经验，交流学习有关教学的新动态、新技术，重视教学学术问题的研讨。

除例会之外，针对新进教师可能不适应初期工作的情况，中心还有传帮带的传统。每位新教师入职后都会有老教师一对一帮扶，新老教师互相听课且一同备课，保证新进教师迅速适应教学工作。

中心的教学活动内容看似平常，但贵在坚持。在多年的努力下，中心取得了优异的教学成绩：在教务处《教学简报》2018、2019年评选的“最满意课堂”中，由中心教师主讲的课程占比1/3左右；中心的教师近年来受邀外出就数学教学作报告13次；同学们对微积分课程称赞有加。此外，中心、中心教师近年来还获得多项教学奖励：省、校教学成果奖；省优秀基层教学组织奖；省园丁奖、教学名师、宝钢优秀教师；校教学质量一等奖、校教学比赛一等奖、全国微课制作大赛一等奖等。由中心负责的数学建模竞赛和数学竞赛，成绩优异，享誉全国。

近年来，中心又遇到了新的挑战——慕课建设与使用。教育部自新世纪初就提出教育信息化改革，随后“互联网＋”上升为国家战略，线上教育重要性愈发凸显，其中应用最广泛的就是慕课。

国庆后的第一次例会上，中心主任吴洁教授报告了线上课程《微积分(一)》的运行情况，学生参与程度较高，答题踊跃。《微积分（二）》已摄制完成，准备近期上线。在这次例会上，中心提出了基于慕课的下一步工作设想，并着重从形势、背景、工作思路、安排、预期目标几个方面进行了阐述。

虽然对慕课的认识尚需进一步深化，但有一点中心负责人看得很清楚：我们要建设的一定是“金课”，金课强调“两性一度”，也就是高阶性、创新性、挑战度。中心的老师们相信，只要坚持慕课项目的推进，将来一定能将微积分建设成覆盖线上线下的“金课”。

对于搞好慕课的关键，中心的老师们认为还是要坚持例会制度，保持大家的交流，这样才能尽快对慕课有一个深刻的理解。坚持优秀传统，中心有信心建设好微积分金课。