■通讯员 赵子璇 记者 史梦诗
徜徉浩瀚的知识海洋，纸笔是航行的船，笔记是前进的帆。好的笔记闪耀着思想的火花，见证着同学们的成长与进步。让我们一起走近公管学院学子的优秀笔记，感受“学在华科大”的具象体现。
课程：《微观经济学》
公管2002班张红森：“满满的一张A4笔记，也许理不清微观经济学的完整逻辑，却可抚平备考时的紧张心绪，自信+99！”
课程：《税收与财政》
公管2101班朱萧蓉：“记笔记能让我更加集中注意力跟上老师的节奏，也有利于课后复习及时抓住重点，更好地对知识进行系统掌握，在遇到不会的题目时还可以高效地找到对应的知识点，最终帮助我对本学科知识掌握更扎实，从而取得理想成绩。”
课程：《社会学概论》
行管2101班陈嘉萱：“社会学概论虽不是我的专业课，但其知识的奇妙却给予我无穷的启发，做笔记时常能有心游万仞之感。”
课程：《会计与财务管理》
公管2201班刘亦菲：“我一直觉得学过的知识只有用笔写下来才能内化成自己的知识，笔记不仅是记载知识的工具，更是促进思维发展和进步的重要途径，并不是‘装饰性’的物品。会计与财务管理是双语教学的课程，中英文相结合的笔记形式能够帮我快速理解知识点并形成理论框架。”
课程：《公共管理研究方法》
公管2201班郭子妍：“记笔记之于我，是一种让思想显现的艺术，是飞鸟掠过水面留下的波纹，是清风拂过丛林生成的轻响。当我再次看到这些思想的痕迹，我能重新构建起写下它的情景：当老师讲到一个知识点，我或是回想起高中曾经看过的某篇文章，或是构思了一段富有逻辑的论证，或是进行了一次多个层面的比较分析。用文字编织自己的思想，书写属于我自己的编年史。”
课程：《微积分（三）》
行管2201班周菲：“刚开始的时候只是觉得课程的知识点比较琐碎，单凭记忆力很难完全掌握，所以想通过笔记来整理。随着记载内容的增多，整个课程的知识体系和逻辑框架也比较清晰地展现了出来。”
课程：《微观经济学》
行管2201班任紫麟：“刚开始记笔记只是为了保持上课的注意力。但是后来我发现，这样效率并不高，于是我开始重新整理纸质版的笔记。整理后，基本上手写了一遍的东西都会记得更牢固，而且可以当作一种强制性的复盘。时不时翻一翻那些笔记，既能温故知新，又能拥有满满的成就感，就此形成一种积极的正向循环过程，受益匪浅。”
课程：《综合英语（一）》
公管2301班黄斯斯：“好记性不如烂笔头，做笔记无疑是一种很好的学习方法，有利于我们上课集中注意力，归纳整合，课后复习，巩固加深。课堂笔记需主次分明，详略得当，适合自己，定能收获满满。”
课程：《政治学原理》
公管2302班章晗：“把知识写下来，就像是给思想注入了根基。笔记是我们获取、探索和传承智慧的工具。认真记录笔记，不仅可以帮助我加深对知识的理解，还让我能够深入学习，快速回顾，提高学习效率。”
课程：《微积分（三）》
公管2303班宋思涵：“我认为，微积分是目前最具有挑战性的课程之一。尽管数学强调逻辑的推导与思维的搭建，但归纳总结也必不可少。数学笔记不应该只是对教材死板地‘复刻’，而应记录更多精炼的总结、逻辑的闭环、例题的运用，将思维的力量可视化，为主动性灵活性学习写下生动注脚。”
课程：《学科导论》
公管2303班沈静：“笔记是老师授课内容的记录，也是自我总结的整理。温故而知新，课后每一次翻开笔记本，都能从中得到新的认识和感想，在跟着之前的思维脉络延伸时，往往在不经意间能找到新的知识交织点，我想这是做笔记很有魅力的一个地方。”
