张蓉，1968年12月生，1991年本科毕业于华中理工大学（现18luck新利电竞 ）自动控制工程系，1994年硕士毕业于中国航空研究院，2010年博士毕业于18luck新利电竞 ；为18luck新利电竞 电气与电子工程学院副教授。2017年学院开展新工科建设试点以来，张蓉作为新工科建设工作小组核心成员，协助建构面向“电气化+”本科实践教育体系，在全校率先实施本科生荣誉学位计划，建设了企业工程训练营、科研训练营等新工科特色系列实践课程，完善学院本科创新教育管理制度，先后主持省部级教研项目3项，参与国家级新工科研究项目2项，发表教学研究论文5篇，作为主创人员编撰出版首部工科课程思政教学指南《新工科背景下专业课程思政教学指南》，获国家级教学成果二等奖1项，省级教学成果奖一等奖2项，2门课程入选中国高等教育博览会“校企合作 双百计划”（全校共5项）；指导教研团队青年教师参加全国高校教师教学创新竞赛，获省部级以上奖励 3 项。

立身从教 以德施教守初心

入职25年来，张蓉始终热爱党的教育事业，热爱本职工作，关心学生，坚持在平凡岗位上超越自我，勇于探索创新，以良好师德师风教育影响学生。2015年，张蓉任信号与控制综合实验课程组长，年均本科课堂教学230学时，主讲《信号与控制综合实验》课程获评校级优秀实践课程、湖北省精品课程。2015至2018年，张蓉担任电气卓越1501班班主任，针对卓越班学生特点因材施教，悉心引导，连续三年该班获评优良学风班，2018年获评校优秀班主任。

勇于探索 坚持改革求创新

2017 年，电气学院作为学校新工科首批试点单位，张蓉担任电气学院新工科建设工作小组副组长。她作为核心骨干深入参与学院实践教学体系建设、本科生荣誉学位计划的顶层设计和整体规划，主持省部级教学研究项目2项，对创新机制下电气专业综合性工程实践训练教学模式开展研究实践，协助建构面向“电气化+”本科实践教育体系，在全校率先实施本科生荣誉学位计划，为电气学院 2016 年通过工程教育专业认证、2019 年通过国际评估，2020 年入选一流本科专业建设点作出突出贡献，获国家级教学成果二等奖1 项，省级教学成果奖一等奖 2 项。

2018 年和2020 年，张蓉参与国家级首批和第二批新工科研究与实践项目，建设了创客训练营、企业工程训练营、高电压新技术科研训练营、电气工程建模与仿真等一系列新工科特色实践课程。她在课程建设中坚持依托学科优势，积极探索校企合作、科教融合、项目驱动等多元教学模式，在教学中以学生发展为中心开展成果导向的多维评价，取得良好教学成效。企业工程训练营，高电压新技术科研训练营等2门课程分别入选 2019年和2020年中国高等教育博览会“校企合作 双百计划”典型案例（全校共 5 项），研究成果支撑国家级首批新工科教研项目结题优秀。

立德树人 打造课程思政特色

张蓉坚持立德树人为导向，探索课程思政融入专业课程有效路径，提升课程的时代性、引领性和开放性。她针对当前课程思政实践过程中教学目标参差不齐、课程间协同性差、缺少明确评价标准等问题，提出工科类课程思政教育体系构建原则与多维教育目标框架，在企业工程训练营课程中开展以“乡村振兴+光伏发电”主题的工程综合训练，通过实践培养学生工程意识和家国情怀，取得学生好评，实践经验在近年全国电气类实践教学研讨会做大会分享。她作为主创人员，参与编撰出版《新工科背景下专业课程思政教学指南》，为广大一线教师和教学管理人员提供参考借鉴，为国内首部工科类课程思政教学指南，获得主流媒体广泛报道。

甘做绿叶 助力青年教师成长

针对学院青年教师提升教学能力和教学学术水平的需求，张蓉作为资深教师，参加多门新工科特色课程建设和教研团队建设，通过开设学院青年教师教学工作坊，组织课程组教师教学研讨，营造教学学术研究氛围，发挥传帮带作用，传出理念，帮出创新，带出成效。近三年教研团队成员围绕学生为中心开展教学学术研究，合作完成校级以上教研项目6 项，发表教学研究论文 10 篇，参加全国高校教师教学创新竞赛获得佳绩，获 2021 年全国高等学校自制实验教学仪器设备自由设计一等奖 1 项，全国高校电工电子基础课程实验教学案例设计竞赛中南赛区二等奖1 项，第二届湖北省高校教师教学创新大赛省二等奖 1 项。

管理育人 促进学生创新实践

2018年，张蓉担任电气学院大学生创新创业项目管理负责人，致力完善学院本科生创新创业教育管理制度，有力支持学生创新创业活动开展。张蓉每年面向新生、家长宣讲学院创新创业教育实施情况，动员学生积极参与各类创新创业科研活动。她在2019年获评校大学生创新创业活动优秀指导教师，每年全院大创项目立项数超过 100 项，结题优秀率达 40%。

守教育初心，担育人使命，张蓉多年坚守在平凡的教学岗位上，积极探索、勇于实践，执着追求，无私奉献，时刻以实际行动诠释着一位教育工作者的初心和使命。