实验室开放和学生自主学习与创新已成为研究型大学共识，许多高校针对本校的特点采取了不同的开放形式和管理措施，但是，实验室面向本科生开放涉及安全管理、费用管理、课程安排等诸多问题，限制了实验教学中心的运行效率。如何在有效的激励政策下，理顺实验室管理与实验教学指导以及实验室开放的关系、使实验教学中心成为本科生的自主学习和创新实践的有效平台，成为高校实验室建设与管理研究的一个重要课题。

我中心刘凌、吴元喜主任通过多年摸索与实践证明，通过目标管理和绩效考核是提高实验教学队伍水平、强化实验教学示范中心 开放管理、全面培养学生创新能力的重要措施和有效途径，这些重要成果在《实验科学与技术》正式发表（2015，13（1）：183-186）。

论文链接：请点击原文链接