初阳101班4月7日已在18luck新利电竞
生命科学学院“生命小农园”种下番茄、辣椒、小葱等农作物，为了保证小作物的健康成长，101班学习小组轮流到小农园浇水除草。那么，如何让日常浇水省时又省力呢？这引发了101班全体同学的科学探究兴趣......班主任顾珮老师在班级发出倡议后，得到了班级家长积极响应，大家你一言我一语，积极建言献策，最终确定“小农园滴管装置制作”作为本次科学实践课程。
4月21日下午，在附小二楼物质科学探究室，101班“小小科学家”农园实践课程之小农园滴灌装置制作正式启动。此次“家校合力”课堂由杨常依爸爸主讲，8名家长志愿者从旁协助，场面热闹而有秩序。
为了引导探索，杨老师引入浇方式、浇灌技术、植物水分的吸收、水循环的过程等基本的种植与科学常识，引导孩子们认识到当前“水桶”浇灌的弊端与改进的必要性，并提供一系列滴灌装置引导孩子们畅享如何改造，并一步步优化，实现最优的滴灌装置。本次课采用问题式教学法，按照发现问题、提出设想、验证设想的思路展开教学。
第一环节：发现问题，提出问题。杨老师呈现农园植物缺水的图片，借助三种浇灌视频，引导孩子们分析浇水的必要性，以及传统浇水的弊端，引发思考：①如何浇水才能不把土和水溅到外面，既保证整洁，又能节约水？②如何才能及时给植物浇水，又能调节水量，做到省时又省力？接着给每位同学发放“滴水神器”，由他们亲自动手制作。一双双小手用尽全身力气拧紧了开关阀门，睁大眼睛全神贯注盯着阀门，仔细观察滴水速度的变化，真神奇，原来可以这样调节水量。有的同学因为瓶口太大，无法安装，着急的都快哭了，这时组内同学主动让出来自己瓶子，或者两人一起合作完成，你帮我，我助你，大家齐心协力，是多么棒的合作学习呀！
第二个环节：奇思妙想，深度探究。杨老师引导孩子们思考：“滴水神器”的水滴到了哪里？这样的装置能不能让农作物喝饱水？如果农作物长大了，盆子里空间不够了，矿泉水瓶怎么办？矿泉水瓶放在花盆中是否美观？此时引出能伸进泥土、造型美观的两种装置，边操作边给同学们展示，小朋友们惊喜发现，原来底部装有陶瓷渗水装置的滴水神器以及借助虹吸原理的水管安装不仅可以提高美观性，还可以深入泥土内部，减少水资源的浪费和水分蒸发，提高灌溉效率，又找到了解决问题的办法，好有成就感。不仅解决了问题，还学到了植物根系吸水和虹吸原理的科学小知识。
第三个环节：学以致用，课堂总结。综合上述装置的优点，结合小农园种植的现实条件，杨老师给每位同学发放引线浇水的装置。操作过程中，有的同学倒水小心翼翼，生怕水洒出来弄脏地面和桌面，当发现水瓶太低无法滴水时，及时向老师求助和发问；有的同学将水瓶举得高高的，手臂酸了还在坚持；还有的同学两人合作，相互交替举瓶子，等到小水滴出现时，兴奋的欢呼雀跃“出水啦！出水啦！”。课程结束，孩子们有序收拾自己东西，并清理完桌面后有序离场，回家后认真填写“小小科学家”记录本。
本次科学探究课程，能帮助孩子们养成发现科学问题的能力、体验解决科学问题的成就感，也能带领孩子们感受智慧和付出的乐趣，以及合作与创造的力量，提高动手实践能力和科学探究能力。
“小小科学家”农园实践系列课程作为101班的特色班级课程，家校共同协作，将不断更新，我们一起见证小小科学家们的成长足迹！
撰稿：附小101班 审稿：胡青老师、刘海英老师、顾珮老师
