台湾的幼儿教育

【期数】：1998年04期

【作者】：李宁达

【摘要】： 1997年5月3日至9日,笔者赴台湾参加了"海峡两岸幼儿教育学术研讨会",并参观了台湾的幼教实践活动。此次赴台,开阔了眼界,感到海峡两岸幼教有许多共同点,有共同的优势,值得互相探讨。就我所见,台湾幼教有下述一些特点。 (1)重视幼教,教师学历高。台湾幼教师资是由全岛九所师范学院四年制幼教系培养,保育员由大专院校儿童福利系和相关科系培养。职后采取多种方式提高,有夜间部或暑期进修、研讨会等。 (2)幼教科研深入、务实,理论工作者与实际工作者密切结合。幼稚园科研有教授介入,教授的科研从幼稚园实际出发,双方结合十分紧密。在研讨会上,无论是教授还是园长的发言,都采用幻灯或投影,讲演形象生动,且有翔实的数据说明问题。 (3)幼稚园采取6大课程,即健康、游戏、音乐、工作、语文和常识。幼稚园采用活动课程,即以幼儿的生活为课程内容;以幼儿的兴趣、需要和能力为编制课程的起点;以幼儿的活动为学习的方法,使幼儿从自己直接经验中去解决实际生活问题,所以又称"经验本位课程"。教师