张舜，18luck新利电竞
同济医学院公共卫生学院教师，博士，副教授，博士生导师。主要从事环境污染物发育期暴露的健康效应及机制研究，主持国家自然科学基金和湖北省自然科学基金等项目。目前已在Theranostics、J Hazard Mater、Environ Int、Arch Toxicol等国际知名期刊发表SCI论文20余篇，参编多部教材和专著，并担任《中国职业卫生》青年编委和《南方医科大学学报》特约编委。连续3年（2018—2020年）在学院年度考核中被评定为“优秀”，指导2名本科生（2018年，2020年）获得校级“优秀毕业论文奖”，2020年被评为《南方医科大学学报》首届优秀审稿专家。
以身作则，率先垂范
大学之道，在明明德。张舜深谙思想引领的重要性，作为一名中共党员，他身体力行，发挥模范带头作用。他倡导党-团-班一体化管理模式，定期召开主题班会活动，和学生一起学党史、四史，共同讨论时下热点，引导他们树立正确的人生观和价值观。在大家的共同努力下，班级先后荣获“校六十佳特色团日”（两次）、“校医科十佳特色团日第六名”、“校十佳主题团课”、“青梧成林”卓越团支部成长工程中期和结题考核“优秀”（年级唯一）、校级“优秀团支部”、“标兵团支部”等荣誉称号。截至2021年底，班级已发展预备党员5人（占年级预备党员总数的62.5%），入党积极分子7人。
张舜与班级学生第一次师生见面会
学贵得师，亦贵得友
亦师亦友，同向同行。张舜幽默风趣、充满热情，既是学生的好老师，也是他们的好朋友。作为“04级大学长”，他经常向学生分享自己在大学时期的学习生活和成长经历，拉近与他们的距离，引导他们端正态度、认真学习。作为老师，他深谙良好学风的重要性，在班里组建帮扶小组，充分发挥优秀学生的能动性；同时定期召开师生座谈会，耐心解答学生的疑问，帮助每位学生剖析学习和生活等方面的困惑，提供解决问题的对策和建议。
此外，张舜还注重抓好关键节点、创新方式方法，想学生之所想,急学生之所急。2020年，学生受新冠疫情影响被迫居家学习，他多措并举，打通线上线下时空壁垒，帮助大家缓解恐惧和迷茫心理；学生返校后，他又第一时间召开线下班会，鼓励学生积极调整心态，以良好的状态投入到接下来的学习和生活中，在做好复学准备的同时勇担公卫人的使命。对学生来说，张舜是他们的良师益友，为他们打造了和谐的班级气氛，浓厚的学习氛围。截至目前，张舜所带班级的学生成绩、英语四六级和计算机三四级通过率在年级均名列前茅，年级第一的学生也在其班级，且多人获得“国家奖学金”、“本科特优生“、“三好学生”等荣誉，班级也多次荣获“优良学风班”称号。
张舜在线上与同学们交流
张舜在师生座谈会上与同学们畅谈
研学行思，扬帆起航
严谨求实，精益求精。张舜注重培养学生的科研思维和素养，结合学生的兴趣爱好，鼓励学生在本科期间参与科研活动。作为大学生创新创业计划项目的指导老师，他经常推荐优秀论文供学生阅读和学习，培养他们的科研思维；且要求学生按时汇报项目进度，从而及时发现他们的思维误区，并提供针对性的建议加以引导。他从申请书撰写到项目实施全程跟进，严格把控申请书、中期检查和结题报告质量，做到本科生与研究生同质化管理。
“要么不做，要做就做到最好”是张舜对学生们说的最多的一句话，而学生们对张舜的评价是“严厉、严谨、细致、科研启蒙导师”。授之以鱼不如授之以渔，张舜的高标准、严要求是学生终生受用的宝贵财富。在他的带动下，班级的科研氛围十分浓厚，目前班级有国家级大创项目1项，省级大创项目3项，校级大创项目2项。
张舜指导学生做大创项目
青春逐梦，不负韶华
力学笃行，学思践悟。张舜倡导学生在实践中寻找到自身与社会的最佳结合点，鼓励学生早期接触社会，积极参加校内各社团和组织，实现德智体美劳全面发展。如今，班级学生已有在诸如公共卫生学院团委干细胞基地、学工处、青年志愿者协会、18luck新利电竞
学生社团指导中心、辩论队、国旗仪仗队等多部门任职锻炼的经历。在2020年湖北省“三下乡”暑期社会实践中，其所带班级学生更是取得了优异成绩：由班级学生担任队长的团队全部荣获“校级优秀团队”称号，其中1支队伍还获评“省级优秀团队”；班级学生有4人获“校级优秀个人”、1人获“省级优秀个人”荣誉称号。
一路走来，预防医学1802班的同学们从初入大学时充满好奇与迷茫的少年，成长为优秀自信的学长学姐，无论是个人还是班集体，都取得了令人骄傲的成绩，这其中离不开张舜对班级和同学们无微不至的关心以及严格细致的管理。他不仅出色地完成了教学和科研任务，更引导着同学们茁壮成长，为他们未来的人生道路点亮了新的明灯。
校庆寄语
风雨同舟十八载春秋，喜逢母校七十年华诞。曾经的少年一路成长，如今和母校一同迈入新征程，续写新篇章，心潮澎湃。“明德厚学，求是创新”，我铭记在心不敢遗忘；“桃李芳华，成果丰硕”，我致力追求不敢懈怠。祝愿母校永远朝气蓬勃，未来更加辉煌。
学生评价
张轻飞：在我的印象中，张老师是严厉的，和蔼的！在与我们接触的日常学习生活中，张老师是一个很洒脱的人，对生活充满热情，对学生经常给予关怀。此外，在学习方面，他提倡个性发展，携手并进，学生应根据自己的爱好与需求充分发挥自己的所长，常和同学之间分享心得……他就是这样的一个老师，对工作认真负责，对学生热心关怀！
马舒寒：张舜老师平日里一直在班级群聊里关注班级动向，常常发一些竞赛、讲座信息，让我们了解更多提升自己的平台。当我们取得什么成就，他会在群里祝贺；当我们遇到什么困难，他会予以指导，对我们照顾有加。2020上半年，我们度过了停课不停学的一学期，返校没多久老师就召开了线下班会，帮助我们重新进入了校园节奏。班会开了两个多小时，感叹于老师丰富经验的同时，我也对老师的亲切印象颇深。对我而言，张老师不仅是关心我们班的学长，更是我大学生涯里重要的科研启蒙导师、实践导师。
张铭：张舜老师作为我们的教师班主任，无论是学业发展方面还是生活日常方面，都给予我们很大的帮助与指导。犹记在首次班级师生交流座谈会上，张舜老师以“我也是以学长的身份和大家交流”。老师的亲身经历和切身感悟，为对大学生活迷茫的我们指明了前进的道路。在老师的带领下，我们班级形成良好学习氛围，提升班级凝聚力，班集体向着更好的方向发展。作为预防1802班的一分子，我非常感谢张舜老师作为我们大学生活的引路人，授予我们知识，为我们指明方向。
袁玉妹：张舜老师，给我最突出的印象是一个很幽默且很有活力的人。张舜老师会积极关心我们的学习和生活，提出建议，解答我们的困惑，帮助我们渡过难关。他幽默而风趣，更愿意把自己的切身体会和经历通过讲故事和小吐槽，以及开玩笑的方式分享给我们。相比摆在明面上的学习成绩，老师对于我们对未来的规划、对现状的思考与对自身的反思更为看重，并且会从各个方面引导我们规划自身、反思自身。很幸运在大学期间能遇到张老师这样的班主任。
范嘉麟：张舜老师每学期都会召集班级师生开展座谈会，与我们分享自己宝贵的学习、科研和生活经验，为还处于迷茫中的我们指明方向。张老师总是积极鼓励大家畅所欲言，希望听到同学们内心真实的迷茫和困惑，并一一给予针对性的建议。张老师时常告诫我们，学习的过程就是自我完善、自我成长的过程，要充分认识到自身的性格特点和兴趣特长，并不断完善自身的不足，使自己得到升华，不虚本科光阴。张老师一直都把同学们当作自己的好朋友一般，乐于和同学们互动交流。这些点点滴滴，令我们整个班集体无不感到其温暖。
